
“原来只要肯努力,我的进步也能被看见、被肯定!”江西籍学生小林拿着“阳光好少年”月度表彰证书,脸上满是自信的笑容。曾经因数学成绩勉强及格而自卑的他,在学校量化评比机制的激励下,借鉴优秀学法刻苦追赶,一学期内数学成绩跃升至85分,班级排名前进20名,还主动分享学习技巧带动3名同学共同进步。
小林同学的转变,源于学校一场“阳光好少年”评比活动——在这里,每个孩子都能在量化的“成长坐标系”中找到自己的位置,并在正向激励中发光发热。

书法作品展示
作为一所位于工业园区的九年一贯制公办学校,泉州经济技术开发区实验学校承载着服务随迁子女的重要使命。面对学生背景多元、成长需求多样的实际,学校落实立德树人根本任务,以“阳光好少年”评比活动为抓手,构建起一套系统化、可量化、动态化的育人机制,让3000余名随迁子女明确成长方向、增强综合能力、实现共同发展。
量化立标:让成长“看得见、摸得着”
面对学生来自全国各地、基础不一、习惯各异的现实,学校没有采取“一刀切”的评价方式,而是围绕“安全守规、文明有礼、学业进步、全面发展”核心目标,构建起一套涵盖班级荣誉、个人表现、竞赛获奖、好人好事、课堂纪律、活动参与六大维度的量化评比体系。通过“加减分结合、积分制管理”——安全守规可加分、课堂违纪会减分,好人好事有奖励、竞赛获奖多加分,将抽象的德育要求转化为孩子们看得见、摸得着的具体指标。

科普体验活动
为确保评价公正全面,学校搭建了“德育处统筹+多处室联动+班主任主导+师生共评”的协同机制,德育处、保卫处、总务处等部门分工协作,班主任、任课教师、学生干部全员参与加减分认定。通过“每日记录、每周汇总、每月表彰”的闭环管理,评价过程全程公开透明,不仅让孩子们清楚知道“怎么做能加分、哪些事不能做”,更在潜移默化中培养了规则意识和自我管理能力。
四川籍学生小婷刚入学时因思念家乡情绪低落,常与同学闹矛盾,正是在“互助合作”加分项的引导下,她加入美术社团参与校园文化墙绘制,在合作中学会换位思考,逐渐融入集体。这种清晰的导向让随迁子女快速适应校园生活,养成良好行为习惯。
榜样引领:让个体成长带动群体共进
量化评比的正向激励,让校园里涌现出一批批在不同赛道发光发热的少年,他们以个体进步为起点,用实际行动引领带动身边人,形成了“一人出彩、全班受益、校园共荣”的良好局面。
学业赛道上,“进步就有加分”的导向点燃了孩子们的学习热情。“阳光好少年”花宇豪结合自身思维特点,总结出“思维导图+错题追踪”的高效学习法——用思维导图梳理知识框架,让零散知识点串联成网;以错题本为载体,标注错误原因、解题思路和同类题型拓展,形成闭环学习。这一方法让他成绩稳居年级前三,更在泉州市“贤銮杯”好新闻评选、晋江市科技创新大赛中斩获佳绩。他没有独享成果,主动在班会课分享经验,手把手教同学绘制学科思维导图,带动大家建立个性化错题本,让班级整体平均分在年级排名稳步上升。

开展体育锻炼
文体舞台上,特长发挥能加分的规则让孩子们更敢展示自我。安徽籍学生小宇曾因体育不达标而内向敏感,对照评比标准,他制定了每日晨跑、课后跳绳的锻炼计划,日复一日的坚持让他体能大幅提升,最终在校园运动会上拿下400米跑第六名。这份成就感让他主动发起“晨练打卡”活动,每天清晨带领同学在操场锻炼,分享跑步技巧和体能提升经验,让班级体育达标率从原来的85%跃升至98%,越来越多的同学爱上了运动。
安全守护方面,“安全隐患上报”“违禁物品监督”等加分项目,让孩子们从“被动遵守”转向“主动守护”。四年级的湖南籍学生小浩,课间发现楼梯间应急指示灯损坏后及时上报,获得评比加分。这件事让他深刻认识到安全的重要性,此后主动承担起班级“安全小卫士”的职责,定期排查教室安全隐患,劝阻同学课间追逐打闹。在他的影响下,班级里成立了“安全监督小组”,同学们互相提醒遵守交通规则、远离违禁物品,校园霸凌、追逐打闹等现象明显减少,筑牢了校园安全防线。
协同共育:让家校合力滋养阳光成长
育人不是学校的“独角戏”,而是家校社联动的“合唱”。学校深知,要让随迁子女全面成长,必须凝聚家校共育合力,让家长从教育的“旁观者”转变为“参与者”。为此,学校创新家校沟通模式,定期举办“阳光好少年”表彰大会,邀请获奖学生家长到场参与。当家长们亲眼看到孩子在学业进步、文明素养、特长发展等方面的亮眼表现,亲耳听到学校的育人理念和评比标准,更能理解孩子的成长需求,进而在家庭中给予精准引导。
老师们则始终是评比方案的坚定践行者和引导者,将评价标准融入日常教学。课堂上,他们及时捕捉学生的点滴进步并给予加分鼓励;课后,通过主题班会、经验分享会等活动,为花宇豪、小宇这样的榜样学生搭建辐射他人的平台,让个体优势转化为集体进步的动力。对于基础薄弱或性格内向的学生,老师会结合评比标准进行针对性辅导,就像小林在数学学习中遇到瓶颈时,正是老师的耐心指导和“学业进步”加分项的双重激励,让他重拾信心、奋起直追。

给获奖孩子们颁发奖状
如今,“阳光好少年”评比已成为泉州经济技术开发区实验学校落实“五育并举”、推进精细化育人的特色品牌。近五年来,学校不仅涌现出黄裔武、南子彤、叶智博等市级“新时代好少年”,更让自信、文明、进取成为校园的鲜明底色。
未来,该校将持续优化评比机制,用更科学的标准、更完善的流程,让阳光照亮每一位孩子的成长之路,为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。(文/徐勤友 洪伟华 图/泉州经济技术开发区实验学校)
恒正网配资提示:文章来自网络,不代表本站观点。